Re: Лечение шизотипического расстройства
#31Попробую по-подробнее. Кстати, сейчас меня мучает тревога, вдруг я что-то не то написал или напишу, от этого сильно страдает качество текста. Тревога по поводу “неправильности” у меня достаточно давно, с лета 2009, когда я стал понимать, что я не такой, как нормальные люди и появилась некоторая критика к себе. До этого ее не было, все, что я делал, я считал правильным, а если кто-то делал мне замечание, то я сердился, обижался или игнорировал это.
Итак, детство. До 5 лет жил с матерью и отцом. Был достаточно капризным. Было много соседских детей, но ни с кем не дружил, даже не знал, кого как зовут и кто где живет, мне вообще до этого никакого дела не было. После нескольких прививок стал бояться врачей, убегал из кабинета, плакал. Мать повела меня к психотерапевту. По ее словам, это помогло. Вместе с этим мне поставили диагноз “психопатия” и предложили оформить инвалидность. Но для этого надо было пролежать месяц в больнице, а с моей боязнью это было невозможно. В детской карточке есть эпикриз 5 лет, там у меня психическое развитие соответствует возрасту 3 года.
В 5 лет вместе с матерью переехал к бабушке, пошел в детский сад. Держался в стороне от всех детей, играми не интересовался, да и никто играть со мной не хотел. Свободное время там проводил сидя на окне и считая от 1 до 60 (типа минута прошла) в ожидании матери.
Лет в 6 появились первые навязчивости: если подвинул предмет, то непременно надо положить его на место, иначе кто-нибудь умрет. Ну или в этом роде.
В школу пошел в 7 лет. Мало с кем общался, часто забывал в классе то учебники, то пенал, то еще что-нибудь. Не мог сам завязать шнурки на обуви. При всей своей необщительности в школе я очень хорошо дружил с детьми со двора, много и часто с ними гулял (хотя, наверно и они тогда считали меня странным). Дети же с других дворов вообще меня за человека не считали.
Обследовался в неврологическом диспансере, диагноз - органическое астеническое расстройство, минимальная мозговая дисфункция, задержка психического развития.
Часто болел простудными заболеваниями.
Учился на одни пятерки до 3 класса, когда перешел в другую школу. Дети меня там не приняли и травля продолжилась, я по прежнему мало общался. Из заметных для меня отклонений - я считал, что у меня какое-то “стандартное” лицо, которое невозможно узнать и искренне удивлялся, когда кто-то из не очень хорошо знакомых мне людей меня узнавал. Еще могу отметить несамостоятельность, меня мать провожала до школы, хотя до нее пять минут ходьбы.
Так доучился до 7 класса, ничего особенного не было. В 7 классе меня перевели на домашнее обучение по соматическому заболеванию. До середины 8 класса учился на домашнем обучении, потом решил поступить в лицейский класс, а для этого надо было учиться вместе со всеми.
То ли изоляция от общества сказалась, то ли ЗПР, но пришел в класс я совсем тупым. Тут с определением своего состояния у меня трудности, так как я особенно критикую этот период. Или я был особенно тупым относительно других, или просто 5-6 классы были достаточно давно и я их плохо помнил. Единственное, что могу сказать, что я был довольно самоуверенным в это время и все замечания и насмешки в свой адрес отметал как незначительные. Субъективно этот период (8-9 класс) был для меня довольно легким (не думаю, что это было что-то вроде гипомании). Я считал себя особенно умным, особенно сильным, особенно привлекательным. Из учебы меня особенно интересовала география, я держал в памяти все географические объекты. При этом учился по географии так же, как и по остальным предметам.
Это состояние продлилось до конца 9 класса. В 9 классе терпел довольно сильную травлю и к концу года стал задумываться - а что же во мне не то? В 10 классе я стал корректировать свое поведение, моя самооценка поубавилась, к коллективу я стал слегка груб и необщителен. Много пропускал из-за плохого отношения к ученикам.
За каникулы после 10 класса я довольно сильно изменился в плане психики, сказалось то корректирование поведения. Вместе с тем появились бредовые идеи по классификации людей по уровню интеллекта. Я довольно долго думал об этом, но потом постепенно эти идеи потеряли свою актуальность. В 11 класс я пришел сильно изменившись, даже те, кто меня недолюбливал, это заметили. Изменения эти касались в основном характера и социального интеллекта. Однако это мне не очень помогло, сил становилось все меньше, тревога нарастала (несмотря на то, что мне стало легче общаться, я стал больше тревожиться о том, как бы меня не обидели). В интернете наткнулся на описание депрессии и тревожного расстройства, подумал, что у меня точно это есть. Заставил бабушку отвести меня к психиатру.
Не знаю, правильно ли я все это написал, больше ничего не смог важного припомнить, может еще что-то вспомню. Вот сммотрю, как другие пишут, коротко и ясно, и грустно становиться.
Сейчас про болезнь напишу.
